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CRECER CON EL CONFLICTO: Coaching educativo en el aula para el profesorado de FPB. (30 horas)

En la actualidad, el ámbito escolar surge como un espacio privilegiado para los más variados tipos de conflictos interpersonales. Los problemas de conducta, la desmotivación, las dificultades para “sintonizar” l@s un@s con l@s otr@s, se han convertido en los principales obstáculos de la tarea del profesorado. Desde TRIMONS entendemos el conflicto como una oportunidad educativa, como una posibilidad para el cambio, para la transformación. Éstos son inherentes a todo tipo de procesos. Son inevitables y abordar la resolución de conflictos adecuadamente contribuye de manera significativa al crecimiento, la creatividad y la efectividad.

Entender la prevención y la transformación de los conflictos implica considerar la dimensión emocional como algo intrínseco a los mismos. Las emociones son la raíz de los conflictos. Éstas pueden originarse en una situación conflictiva pero a la vez ejercen una notable influencia en el surgimiento, desarrollo y resolución de las mismas.

Por tanto, no solo abordaremos las causas (porqué) de los mismos sino su función (para qué) y su desarrollo (cómo).

Pretendemos orientar en la búsqueda de herramientas prácticas necesarias para transformar los conflictos en mejores escenarios de trabajo y dotar al profesorado de competencias emocionales que favorezcan este cambio y les permita sobrevivir. Como hemos mencionado, la resolución de problemas y la transformación de conflictos son una fuente fundamental de desarrollo en cualquier contexto, proceso o proyecto, debido a su potencial en la generación de cambios constructivos.

  • Ampliar la percepción emocional del profesorado
  • Concretar los fundamentos básicos pedagógicos en la intervención educativa con preadolescentes y adolescentes
  • Conocer los factores que intervienen en la relación educativa como herramienta de trabajo
  • Desarrollar procedimientos a medida desde una dinámica conjunta como equipo de trabajo
  • Potenciarla creatividad adaptativa para el alumnado con dificultades

Contenidos

  • Competencias emocionales del profesorado en el aula
  • Fundamentos básicos educativos y pedagógicos con adolescentes y jóvenes
  • Revisión de la metodología docente del profesorado
  • Trabajo en grupo(aula), trabajo sobre necesidades individuales y su seguimiento
  • Desarrollo de un procedimiento co-creativo para el diseño de un protocolo específico de normas de convivencia y medidas educativas